Zajęcia dla klas 4-6 szkół podstawowych 2026/27

termin od wtorku do piątku | godz. 9:00/11:00/13:00 + dodatkowy termin zajęć Złam Enigmę | 14:30
czas 45 min
bilety 30 zł zajęcia + wystawy

Inżynieria pomiaru pracownia STEAM

Czy zastanawialiście się kiedyś, jak to jest być inżynierem, który projektuje, testuje i samodzielnie poprawia własne błędy konstrukcyjne? Podczas tych zajęć uczniowie zrealizują zespołowy projekt oparty o praktyczne działanie. Pracując z suwmiarkami, klockami edukacyjnymi i instrukcjami technicznymi, młodzież przekuwa swoje pomysły w realne konstrukcje.

Jej zadaniem będzie wykonanie precyzyjnych pomiarów, zbudowanie od podstaw fizycznego modelu dalmierza oraz zdiagnozowanie i naprawienie błędnego algorytmu na tablecie, by ostatecznie zoptymalizować robota przed testem drogowym. Cały proces uczy wyciągania wniosków, skutecznego podziału ról w zespole projektowym i szukania właściwych rozwiązań inżynieryjnych.

rozwijane kompetencje

• współpraca – szlifowana poprzez intensywne działanie w małych grupach, wymagające podziału zadań i brania odpowiedzialności za wspólny projekt
• sprawczość i myślenie kreatywne – budowane dzięki metodzie prób i błędów, która uczy akceptacji nieudanych testów i samodzielnego szukania nowych rozwiązań
• myślenie systemowe – rozwijane przez analizę zależności przyczynowo-skutkowych np. jak zmiana wielkości koła wpływa na czas i precyzję ruchu robota

Weź klasę na te zajęcia, jeśli chcesz przekazać uczniom, że metoda prób i błędów to świetna droga do odkryć oraz pokazać, że matematyka oraz programowanie są fascynującymi narzędziami praktycznymi, a nie tylko suchą teorią.

Złam Enigmę I pracownia STEAM

Czy Wasi uczniowie potrafią dostrzec schematy tam, gdzie inni widzą tylko chaos? Zajęcia połączą elementy edukacyjnego escape roomu z zespołową operacją kryptologiczną. Młodzież m.in. będzie rozszyfrowywać komunikaty ukryte w symbolach i alfabecie Morse’a, przeprowadzi śledztwo z użyciem światła UV oraz wykorzysta działania matematyczne do łamania szyfrów.

Przy okazji tej logicznej rozgrywki uczniowie poznają historię Mariana Rejewskiego i złamania kodu legendarnej maszyny Enigma. Uczestnicy przekonają się w praktyce, że matematyka to potężne narzędzie, a umiejętność analitycznego myślenia potrafi zmienić bieg historii.

rozwijane kompetencje

• współpraca i komunikacja – rozwijana poprzez pracę w zespołach zadaniowych, w których sukces wymaga podziału ról, aktywnego słuchania i skutecznego porozumiewania się
• sprawczość i odporność psychiczna – budowane dzięki metodzie prób i błędów, uczniowie uczą się traktować chwilowe blokady i pomyłki jako motywujące wyzwania
• analiza i synteza informacji – kształtowane przez dostrzeganie regularności oraz łączenie rozproszonych wskazówek (tekst, światło, dźwięk) w spójny logicznie ciąg przyczynowo-skutkowy

Weź klasę na te zajęcia, jeśli chcesz w niebanalny sposób rozbudzić zainteresowanie uczniów matematyką, wzmocnić ich pewność siebie w obliczu trudnych wyzwań oraz pokazać praktyczne, angażujące oblicze logiki bez zbędnej teorii.

Halo! Tu komórka! pracownia Bio-chem

Jak zamienić abstrakcyjne schematy z podręcznika w trójwymiarowe, zrozumiałe doświadczenie? Podczas warsztatów laboratoryjnych uczniowie wejdą w głąb mikroświata, badając mechanizmy rządzące żywą komórką zwierzęcą.

Pracując z profesjonalnym sprzętem, młodzież m.in. przeprowadzi obserwacje mikroskopowe, w celu zlokalizowania jądra komórkowego, przetestuje fizyczną półprzepuszczalność błon oraz przeanalizuje na modelach funkcje poszczególnych organelli. Samodzielne prowadzenie doświadczeń i praca w laboratorium pozwolą na skuteczne przyswojenie wiedzy biologicznej.

rozwijane kompetencje

• analiza i synteza informacji – dostrzeganie bezpośrednich powiązań między procesami wewnątrzkomórkowymi a funkcjonowaniem całego organizmu
• kompetencje badawcze – sprawne posługiwanie się sprzętem laboratoryjnym oraz samodzielne stawianie i weryfikowanie hipotez
• współpraca i komunikacja – efektywna komunikacja, podział ról i wyciąganie wspólnych wniosków w zespołach badawczych

Weź klasę na te zajęcia, jeśli chcesz w praktyczny sposób zrealizować podstawę programową oraz ożywić podręcznikowe wykresy poprzez doświadczenia laboratoryjne, dzięki którym odkrywanie biologii komórki stanie się dla uczniów naturalne i pasjonujące.

Naukowy survival pracownia Bio-chem NOWOŚĆ

Co zrobić, gdy w środku puszczy zawiedzie elektronika, a powódź odetnie drogę powrotną do bazy? Podczas tych zajęć uczniowie staną się terenowym zespołem badawczym, który wykorzysta biologię, chemię i fizykę, aby przetrwać w naturze.

Podejmując kluczowe decyzje, młodzież m.in. zbada zagrożenia wynikające z zanieczyszczenia wody, oceni przydatność żywności pod mikroskopem oraz przetestuje właściwości izolacyjne swojego ekwipunku. Zespół nauczy się orientacji w terenie bez użycia GPS-u, a także zastosuje prawa fizyki w ratownictwie – eksperymentując z cieczą nienewtonowską i badając szybkość rozpuszczania się leków. Zajęcia to praktyczny trening udowadniający, że wiedza w sytuacjach kryzysowych jest najlepszym ratunkiem.

rozwijane kompetencje

• sprawczość – podejmowanie samodzielnych wyborów w symulowanym kryzysie i natychmiastowe mierzenie się z ich logicznymi konsekwencjami
• myślenie systemowe – sprawne łączenie wiedzy z biologii, fizyki i chemii w celu radzenia sobie z nieprzewidywalnymi warunkami otoczenia
• współpraca i dbanie o siebie – efektywny podział ról w grupie i budowanie odporności podczas zespołowego wypracowywania strategii powrotu

Weź klasę na te zajęcia, jeśli potrzebujesz udowodnić uczniom, że przedmioty ścisłe mają życiowe zastosowanie, a jednocześnie zależy Ci na silnej integracji zespołu wokół pełnego emocji, nieszablonowego wyzwania decyzyjnego.

Akademia Edukatora Klimatu II pracownia Eko-społeczna NOWOŚĆ

Czy globalne problemy ekologiczne da się zrozumieć, analizując swoje najbliższe otoczenie? Podczas tych zajęć pracownia zamieni się w ekologiczny turniej, w którym uczniowie – poprzez współpracę w drużynach i praktyczne doświadczenia – zbadają funkcjonowanie lokalnego ekosystemu.

Młodzież zdobędzie punkty, rozwiązując problemy z 4 wybranych i powiązanych ze sobą obszarów. Uczestnicy przeanalizują bioróżnorodność i gatunki inwazyjne w swoim sąsiedztwie, zbadają właściwości atmosfery, przetestują biologiczną i chemiczną czystość lokalnej wody oraz sprawdzą, jak powstają miejskie wyspy ciepła. Warsztatowe podejście i grywalizacja pozwolą w praktyce odkryć, jak codzienne działania człowieka wpływają na środowisko i komfort życia w mieście.

rozwijane kompetencje

• współpraca i komunikacja – intensywna praca zespołowa, wspólne narady i podejmowanie decyzji w ramach drużyn podczas odpowiadania na pytania turniejowe
• myślenie systemowe – łączenie lokalnych zjawisk z globalnymi zmianami klimatycznymi i zdrowiem ludzi
• świadomość ekologiczna i obywatelska – badanie sieci zależności między działaniami człowieka a stanem środowiska, które traktujemy jako dobro wspólne całej społeczności

Weź klasę na te zajęcia, jeśli chcesz przez angażującą grywalizację zaszczepić w uczniach proekologiczne nawyki i pokazać, jak wielki wpływ na środowisko mają ich codzienne decyzje.

Energia przyszłości I pracownia Eko-społeczna

W jaki sposób energia słoneczna czy ciężkie pierwiastki są przetwarzane w energię elektryczną? Podczas tych zajęć młodzież zbada i samodzielnie przetestuje technologie przyszłości – od kolektorów słonecznych, przez ogniwa wodorowe, po reaktory jądrowe.

Pracując metodą badawczą, uczniowie m.in. przeanalizują termikę materiałów, przeprowadzą elektrolizę wody, aby pozyskać wodór i napędzić nim silnik oraz uformują modele prętów paliwowych, symulując procesy uwalniania energii cieplnej w reaktorze. To intensywne doświadczenie udowadnia w praktyce, jak skomplikowane zjawiska fizyczno-chemiczne przekładają się na wiedzę o różnych źródłach energii.

rozwijane kompetencje

• świadomość ekologiczna – poprzez holistyczną analizę zalet, słabych punktów oraz kosztów środowiskowych źródeł energii
• myślenie analityczne – rozwijane w trakcie przeprowadzania doświadczeń, poprawnego odczytywania pomiarów oraz samodzielnego wyciągania twardych wniosków
• kompetencje badawcze – budowane dzięki opanowaniu umiejętności pracy z instrukcją laboratoryjną i braniu odpowiedzialności za przebieg własnych eksperymentów

Weź klasę na te zajęcia, jeśli chcesz zamienić teorię o źródłach energii w praktyczne doświadczenia, podczas których uczniowie opanują podstawy rzetelnej pracy laboratoryjnej.

*bezpłatny bilet dla 1 opiekuna na 10 osób.